Nye briller på uteleik: personalverkstad i Kinn
Beskrivelse
Verkstaden er avslutninga på EX-PED-LAB-arbeidet i Kinn og svarar på spørsmålet: Korleis få personalet til å tenke nye tankar om eigne arbeidsoppgåver i uteleiken? Deltakarane møttest utanfor eigne barnehagar i blanda grupper, starta med eit leikent rollespel («nye briller»), delte praksisforteljingar frå observasjonsoppdraget, og arbeidde vidare i dialogspel før kvar barnehage valde eigne fokus og tiltak. Evalueringa viste breitt engasjement, opplevd læring og effekt av å blande miljø – og peikte òg på behov for tryggleik i grupper og meir planleggingstid.
Mål
Klår rolleforståing i uteleik: Setje ord på, utfordre og presisere arbeidsoppgåver.
Felles retning på tvers: Dele observasjonar, lære av kvarandre og justere praksis.
Handlingskraft lokalt: Lande 2–4 gjennomførbare tiltak per barnehage med ansvar og frist.
Læringssløyfe: Bruke evalueringa (ordsky + spørsmål) til ny runde og vidare justering.
Personalverkstad i Kinn
Veiledning (inkl. forarbeid og dagsplan)
Forarbeid
Spørjeundersøking (kort): arbeidsoppgåver i uteleiken i dag, ønskt praksis, moglege endringar/bidrag.
Observasjonsoppdrag: skriv ei kort forteljing om ein situasjon der du/kollega var ein god igangsettar/tilretteleggjar i uteleik; kvifor var han god? (støtt med mini-video om observasjonsskriving). Delast i grupper på dagen.
Dagsplan
08.00–08.20 Innleiing (Hilde, Nina, Anne Grethe): mål, plan og stemning – «nye briller» som metafor og props. Kort framvising av EX-PED-LAB-prosjekta.
08.20–09.20 Observasjon i grupper (på tvers): del forteljingar, finn mønster, styrkar og dilemma.
09.20–10.00 Frå inspirasjon til kvardag: kva små grep og felles fokus kan vi ta med ut?
10.20–11.30 Dialogspel: fire påstandar frå spørjeundersøking/utfordringar; «einig/ueinig», grunngje, lov å endre standpunkt. (Eksempel: teljing/oversikt, tilrettelegging for leik, fri leik, tillit på tvers av siktlinjer.)
12.30–14.30 Arbeid i kvar barnehage: kvar leiar (Hilde/Nina) set eige fokus; formuler 1–3 prioriteringar + 2–4 tiltak (kva, kvar, når, ansvar).
14.30–15.30 Plenum & evaluering: presentasjonar, «veg vidare», og kort evaluering (ordsky + spørsmål). Erfaringar frå artikkelen: eksternt lokale gav fokus, blanding av grupper gav nye perspektiv; behov for meir tid/tryggleik i nokre grupper.
Utstyr
Post-it, A3-ark, tusjar, prosjektor/bilete (for «briller»), utskrift/digital tilgang til observasjonstekstar, Mentimeter.
Leveransar
Oppsummeringsark per barnehage: prioriteringar, tiltak, ansvar, fristar.
Felles prinsipp for uteleik (destillert frå dialogspel/observasjon).
Evalueringsnotat (ordsky + nøkkelsvar) som grunnlag for neste læringssløyfe.
Les fagartikkelen som omtalar denne verkstaden og funna frå dagen: Samskaping og utforsking i personalgruppa ved bruk av verkstadsmetodologi (Barnehage.no, publisert 26.09.2025).
