Digitale apper i STM: videomoduler for pedagogisk refleksjon i BLU
Slik bruker du modulene
Modulene er utviklet for bruk i STM-kurset og er særlig rettet mot BLU-studenter. De er lagt opp slik at studentene kan se videoene individuelt og i eget tempo, før refleksjonspunktene tas opp og diskuteres i workshops sammen med lærerutdannere.
Modulene kan brukes uavhengig av hverandre, men vi anbefaler å starte med introduksjonsmodulen. Den gir innsikt i sentrale begreper og en oversikt over modulenes innhold og formål.
I tillegg til introduksjonsmodulen består ressursen av fem moduler som samlet belyser ulike sider ved bruk av digitale apper i barnehagen.
Mål
Gi BLU-studenter innsikt i pedagogisk bruk av digitale apper i STM.
Støtte refleksjon rundt lærerrollen i barns digitale og matematiske lek.
Utvikle evne til å vurdere apper kritisk og faglig.
Koble matematikk til lek, kreativitet, foreldresamarbeid og STEAM.
Introduksjon til moduler
Denne modulen gir en samlet introduksjon til alle fem modulene og hvordan de kan tas i bruk i barnehagen. Den presenterer sentrale begreper og struktur i ressursene.
Målet er at lærere og lærerstudenter skal få en helhetlig forståelse av innholdet i modulene samt innsikt i hvordan digitale apper kan anvendes på en pedagogisk og reflektert måte i barnehagen.
Avslutningsvis inneholder modulen en oversikt over referansene som ligger til grunn for arbeidet.
Lærernes rolle i å bruke apper kreativt for å engasjere barn i matematiske ideer
Denne modulen belyser hvordan lærere kan støtte barns nysgjerrighet og utforskning av matematiske ideer gjennom kreativ bruk av digitale apper. Den inkluderer visuelle eksempler i form av bilder og korte videoer som illustrerer praksisenmodules.
Målet er at lærere og lærerstudenter skal utvikle en bevisst og aktiv rolle i å fasilitere barns matematiske utforskning gjennom digitale verktøy.
https://hvl.cloud.panopto.eu/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=eb69c521-0ddd-4779-8d32-b3b6016260e9
Matematikk, kreativitet og lek ved bruk av digitale verktøy
Modulen presenterer konkrete eksempler på hvordan digitale apper kan inngå i lekbaserte og kreative aktiviteter som fremmer matematisk tenkning. Den inneholder også refleksjonsspørsmål som inviterer til kritisk vurdering av egen praksis.
Målet er å styrke forståelsen av sammenhengen mellom lek, kreativitet og matematikk, og hvordan digitale verktøy kan støtte denne integrasjonen.
https://hvl.cloud.panopto.eu/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=4ca2fe5d-df20-4661-a105-b3b6016d20e5
Evaluering av apper som skal brukes i barnehagen
Modulen introduserer hva og hvordan lærerne kan velge apper i samsvar med rammeplanen, i tillegg til noen eksempler på vurdering av apper og spørsmål som lærerne/lærerstudentene kan reflektere over.
Målet er at lærere og lærerstudenter skal kunne gjøre informerte og faglig begrunnede valg av apper som støtter barns læring og utvikling.
https://hvl.cloud.panopto.eu/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=52fb8a3a-ffba-4315-aa13-b3b700fbf359
Foreldrene og digitale apper for matematisk lek
Modulen tar for seg hvordan lærere kan bygge videre på barns hverdagslige erfaringer med digitale apper, og hvordan samarbeid med foreldre kan bidra til å styrke barns matematiske erfaringer.
Målet er å fremme forståelsen av betydningen av et helhetlig læringsmiljø, der samarbeid mellom hjem og barnehage bidrar til å berike barns læring.
https://hvl.cloud.panopto.eu/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=f04f9be1-029c-4d40-83d4-b3b800855a71
