Kindergarten as an arena for cultural formation: A theoretical framework for designing research as a response to polycrises

Framside på publikasjonen.

Korleis kan barnehagen bidra til gode og berekraftige liv i ei tid prega av klimaendringar, ulikskap og andre samanvovne kriser? Kapittelet presenterer barnehagen som ein arena for kulturell danning, der barn og vaksne skaper meining, utviklar omsorg og utforskar nye måtar å handle i verda på.

Kva rolle kan barnehagen spele i møte med polykrisa? Dette teoretiske kapittelet løftar fram danning, relasjonar, leik og utforsking som grunnlag for motstandskraft, ansvar og berekraftige framtider – og presenterer ti prinsipp for forsking på barnehagen som danningsarena.

Ødegaard, E. E., & Andreadakis, Z. (2026). Kindergarten as an arena for cultural formation: A theoretical framework for designing research as a response to polycrises. In Z. Andreadakis & C. Oropilla (Eds.), Confronting the polycrisis: Contributions from early childhood education and care to sustainable futures (pp. 3–23). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-032-22167-4_1