Felles utforskning som arbeidsform – en vei å vise – en vei å gå. Rapport fra en nasjonal studie om innhold og arbeidsmåter i barnehagen.

Framside på publikasjonen.

Ødegaard, E. E., Hu, A. Severina, E., Oropilla, C. T. & Birkeland, Å. (2023). Felles utforskning som arbeidsform – en vei å vise – en vei å gå. Rapport fra en nasjonal studie om innhold og arbeidsmåter i barnehagen. KINDknow notes series 8, 2023. 

Sammendrag:

Rapporten Felles utforskning som arbeidsform – en vei å vise – en vei å gå presenterer en nasjonal survey-studie om innhold og arbeidsmåter i norske barnehager. Målet er å gi oversikt over hvilke aktiviteter og arbeidsformer barnehageansatte selv rapporterer at de bruker, og spesielt å undersøke hva som utløser arbeidsformen felles utforskning, hvilken rolle den ansatte inntar, og i hvilke situasjoner og aktiviteter slik utforskning foregår. Studien bygger på svar fra 2200 deltakere, hvorav 1351 har fullført undersøkelsen i sin helhet.

Resultatene viser at utforskende aktiviteter oftest skjer i barns spontane lek, ute i naturen og i prosjektarbeid ledet av barnehageansatte, mens felles utforskning i estetiske fag som musikk og drama, samt gjennom digitale verktøy og faglitteratur, rapporteres langt sjeldnere. Mange ansatte oppgir at de bruker tid på å forberede utforskende aktiviteter og at de følger barnas initiativ, men få deltar jevnlig i kollektiv refleksjon basert på dokumentasjon og observasjon – 12 % ukentlig, mens 17 % ikke har deltatt i løpet av de siste seks månedene. Rapporten løfter fram både muligheter og hindringer for felles utforskning som kjerne i en helhetlig pedagogikk for lek, læring og danning, og peker på behovet for å styrke strukturer som støtter systematisk kvalitetsarbeid i barnehagen.

Rapporten er skrevet av Elin Eriksen Ødegaard, Aihua Hu, Elena Severina, Czarecah Tuppil Oropilla og Åsta Birkeland, og utgis i KINDknow notes series nr. 8 (2023) ved BARNkunne – Senter for barnehageforskning, Høgskulen på Vestlandet.