Danningsforskning gjennom performativt verksted

Framside på publikasjonen.

Sammendrag :

Kapittelet Danningsforskning gjennom performativt verksted undersøker hvordan kunstfaglige og performative arbeidsformer kan brukes som metode i forsking på danning og endringsprosesser i barnehagefeltet. Med inspirasjon fra designforskning argumenterer forfatterne for at estetiske og kroppslige uttrykk er særlig egnet til å skape data om hvordan deltakere berøres, utfordres og utvikler seg i profesjonelle fellesskap.

Forfatterne beskriver det performative verkstedet som en praksisutviklende forskningsarena, der deltakerne både utforsker tematikker gjennom kunstneriske uttrykk og reflekterer over egne erfaringer og danningsprosesser. Forskningsspørsmålene retter seg mot transformative prosesser, performative handlinger og hvordan innsikt oppstår i selve verkstedsarbeidet. Kapittelet introduserer og begrunner verkstedet som forskningsmetode i barnehageforskning og viser hvordan metoden kan brukes til å utvikle ny kunnskap om danning, endring og profesjonsutvikling.

Kapittelet er skrevet av Tiri Bergesen Schei og Elin Eriksen Ødegaard, og inngår i antologien Metodetilnærminger og prosessuelle design i barnehageforskning, redigert av Liv Torunn Grindheim, Jorunn Spord Borgen og Åsta Birkeland, utgitt på Universitetsforlaget.