Transformativ Læring

Hva er transformativ læring?

Transformativ læring handler om mer enn å lære noe nytt – det handler om å bli utfordret på det vi trodde vi visste, og kanskje begynne å se verden på en ny måte. I EX-PED-LAB har vi jobbet med transformativ læring for å forstå hvordan pedagogiske prosesser kan skape dypere endringer, både i enkeltpersoner og i praksisfellesskap.

Transformativ læring skjer ofte når vi møter noe som overrasker oss, forstyrrer våre vante måter å tenke eller handle på, og som åpner for nye perspektiver. Det kan være et barns spørsmål, et ukjent materiale, en annen måte å organisere rommet på – eller en samtale som setter i gang noe vi ikke hadde forutsett.

I stedet for å overføre kunnskap fra én til en annen, handler transformativ læring om å være i en prosess sammen – hvor vi reflekterer, prøver, feiler og vokser. Det krever mot til å stille spørsmål ved egne praksiser, og å være åpen for at både vi selv og omgivelsene våre kan endres.

I EX-PED-LAB har transformativ læring vært sentralt i arbeid med verksteder, samskaping og utforsking. Når vi trer inn i det tredje rom og åpner opp for samarbeid på tvers av roller, oppstår muligheter for ny forståelse – både faglig, pedagogisk og personlig.

Transformativ læring er derfor ikke et mål vi kan planlegge oss frem til, men noe som skjer når vi gir rom for det uventede, lytter med hele oss, og tør å la oss påvirke.