Hva er pedagogisk innovasjon?

Pedagogisk innovasjon handler om å tenke nytt i barnehagen – ikke for å være moderne eller “kreativ” i seg selv, men for å skape mer meningsfulle og utforskende møter med barn. I EX-PED-LAB betyr innovasjon at vi våger å stille spørsmål ved det vante, og åpner opp for nye måter å lære, være og tenke sammen på.

Gjennom prosjektet har vi også ønsket å utforske og forstå hva pedagogisk innovasjon faktisk betyr i barnehagesammenheng. Hva skjer når vi flytter blikket, utfordrer etablerte praksiser, og samarbeider på tvers av roller og fagområder? Hvordan kan barnehagen være et sted for nyskaping, ikke bare gjennom planer og strukturer – men i det som skjer her og nå?

Når vi arbeider med pedagogisk innovasjon, prøver vi ikke å finne én riktig løsning, men å utforske mange mulige veier. Det kan bety å ta i bruk nye materialer, jobbe tverrfaglig, lytte mer til barnas initiativ – eller å endre hvordan vi planlegger, dokumenterer og snakker om praksis.

Innovasjon skjer ofte i det små: kanskje i en ny måte å stille spørsmål på, i hvordan vi beveger oss i rommet, eller hvordan vi gir plass til barnas undring. Noen ganger skjer det i samarbeid med forskere eller kunstnere, andre ganger i det daglige møtet mellom voksne og barn.

Pedagogisk innovasjon handler ikke om å kaste ut alt det gamle, men om å være åpen for forandring – drevet av nysgjerrighet, refleksjon og et ønske om å gjøre barnehagen til et levende og lyttende sted.